广州青少年维和军旅夏令营与您一起分享!这件事孩子每天都做，却很可能毁了他最可贵的能力。

这件事孩子每天都做，却很可能毁了他最可贵的能力

某天去逛mall，途径儿童教育那层，有一家美术教育机构写着“免费体验课，教你的宝宝学画画”。
我这么爱占便宜的人怎么能错过，立刻带着毛豆进去画一画。
我发现，我可能上了一堂假的美术课。
我是带孩子来开启美术天赋的，这个课却是教孩子美术技法的。
老师请家长孩子们坐下来，扯出大白纸和彩笔，说：“今天我们画太阳。”
老师问毛豆：“太阳是什么颜色的呀？”
毛豆说：蓝色！
老师说：你说的不对，太阳是红色，怎么会是蓝色？
毛豆说：我拿万花筒看的就是蓝色。你是不是答错了？
老师：……
接下来老师开始教画画。
老师念念有辞：“先画一个圆圈，涂红色。再画出光线，代表黄色。”
毛豆一看五颜六色的彩笔就两眼放光，抓过彩笔大肆涂抹。
老师：“小朋友，NO，NO，你应该像我一样，画——圆。笔到这里就收回去了，停！收回去了！”
毛豆：“我在画画呢，请不要打扰我。”
老师：……
我同情地看着老师抓耳挠腮。
老师被毛豆怼了两次，毅然放弃了他，转身去教其他的孩子。
有的孩子涂抹的手，被家长以标准化的下笔方法更正；
有的孩子画了黑色的太阳，被家长要求颜色不对重画一张；
有的孩子把颜色画出了纸外，家长说不能出框；
孩子好不容易夺回画笔，刚画了一笔，又被家长抢回去。
我回头看了一眼周围的家长，他们的孩子审美、爱好、乐趣各不相同，却都交上了长得一模一样的太阳。
在朋友群聊说起这件事，一个美术老师特别有感触。
她说：画画，是一种表达，是孩子的语言，是孩子在向父母倾诉，是孩子在与世界对话。
所以，画的像不像、涂色出不出边框这些标准，要说和创造力有什么关系，那简直是鬼扯。
作为一直在观察毛豆画画的老司机，我有几条干货想和大家分享。
干货第一条：为孩子提供自由的创作空间。笔、纸放在随处可以拿到的地方。
画画是孩子的一种即兴表达，他想画的时候随时都能抓到画笔和纸。愿意画就画，不愿意也不强求。这才是培养兴趣的最好办法。
像我家，方法一是把画笔和白纸放在小桌子上的收纳袋里，在墙壁贴上画板墙（用小画板也一样）。

方法二：如果觉得放桌子占地方，也可以把画笔用收纳袋挂在小椅子后面。

干货第二条：宝宝什么时候可以画画？会握笔就可以咯！
只不过，1岁半的宝宝用肘为轴心画，2岁半的宝宝以手指为轴心画。所以，三岁之前的画画，更像是一种“精细动作练习”。
在一两岁的时候，孩子基本以线和圆为主，如下图。别把小孩子的涂鸦不叫画画，这是他们自我表达的开始！

干货第三条：不要数落小孩子瞎画，不要让孩子“画得像”，要了解孩子在想什么。
画画的最高境界是创新，不是像复印机似的一模一样。
关于“画得像”，我们家有一个最极端的例子。
毛豆2岁出头时，有一天用大豆蜡笔在纸上以狂草的姿势画圈圈。
他姥姥过来看，好心地对他说：“你这样画的不圆。”
她拿过一个矿泉水瓶盖，扣在纸上，用笔沿着轮廓描，说：“这样画才圆嘛。”
我和毛豆爸静了两秒钟，迸发出泥石流样的洪荒笑声。
原来姥姥不光会胸口碎大石，还会徒手画圆圈啊！
我小时候的很多同学也学画画，但是学完以后就再也不会画画了，是因为太在意画的“像不像”，拿起画笔反而顾虑很多。对“画得像”的追求，会扼杀了孩子笔下的创作力，扼杀了孩子大脑中无边无际的狂想。
另外几条需要谨记：
不要教孩子画简笔画！

因为，图中这些简笔画都是成人为孩子画的画，而不是孩子自己画的画。在六岁前教给孩子画这样的画，会束缚孩子的想象空间，导致孩子画不出自己的画来，变得依赖成人教。
6岁之前，不要进行技能型的绘画技巧训练！
孩子的幼儿期就是培养他们最基本的感性、想象力的关键时期，系统培训教不出艺术的感受力。
6岁前，少让孩子练习填色画！
填色画不是孩子自己创作的绘画作品，只不过是给大人画好的图案上色而已。画填色画不能表达孩子自己的任何想法。在6岁以前，让孩子练习画轮廓线然后在里面涂色，或是涂色不出边界的技术，没有任何意义！

总有人问：如何开启孩子的美术天赋？却又一边不停指手划脚。
南辕北辙好吗？
教孩子画画有千百种方式，父母胡乱干涉，是毁掉孩子天赋的开始！
从今天开始，别再用错误的办法指导画画了！

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